Πληθωρισμό αριστούχων καταγράφουν τα ελληνικά σχολεία, με στοιχεία που δείχνουν ότι το 26% των μαθητών γυμνασίου και λυκείου αρίστευσε το σχολικό έτος 2023-2024. Η τάση αυτή, που ενισχύθηκε ιδιαίτερα την περίοδο της πανδημίας, εγείρει ερωτήματα για την αντικειμενικότητα της αξιολόγησης και την πραγματική εικόνα των μαθητικών επιδόσεων.
Σύμφωνα με ειδικούς, το φαινόμενο σχετίζεται με πιέσεις από γονείς και την επιθυμία των εκπαιδευτικών να διατηρούν «καλές σχέσεις» με τους μαθητές τους. Ωστόσο, οι υψηλοί βαθμοί δεν συμβαδίζουν με τα αποτελέσματα των Πανελλαδικών, όπου ένας στους τρεις μαθητές μένει σταθερά κάτω από τη βάση, και σε μαθήματα όπως τα Μαθηματικά το ποσοστό των αποτυχόντων ξεπερνά το 70%.
Το υπουργείο Παιδείας εξετάζει αλλαγές στον τρόπο προαγωγής και απόλυσης, με βασικό εργαλείο το «εθνικό απολυτήριο». Κομβικές προτάσεις είναι η επιλογή θεμάτων αποκλειστικά από την τράπεζα θεμάτων και η ψηφιακή βαθμολόγηση των γραπτών.
Στόχος, όπως αναφέρουν στελέχη του υπουργείου, είναι μια πιο αντικειμενική και αξιόπιστη αποτύπωση του επιπέδου των μαθητών, ώστε να μειωθεί η απόσταση ανάμεσα στους βαθμούς του σχολείου και τις επιδόσεις στις Πανελλαδικές.
Πηγή kathimerini.gr
