Σε λιγότερο από δύο εβδομάδες θα καλωσορίσουμε το νέο έτος και η λειτουργία στα δημοτικά σχολεία της Χαλκιδικής δεν έχει ακόμα ομαλοποιηθεί.
Αυτό οφείλεται στα κενά που υπάρχουν στα σχολεία και συγκεκριμένα στις ελλείψεις εκπαιδευτικών ξένων γλωσσών. Δεκάδες μαθητές του νομού από την αρχή της σχολικής χρονιάς εξακολουθούν να σχολούν νωρίτερα και στερούνται όχι μόνο τη διδασκαλία της β’ ξένης γλώσσας (Γαλλικά ή Γερμανικά), αλλά ιδιαίτερα της α’ (Αγγλικά). Οι ώρες διδασκαλίας των ξένων γλωσσών, βάσει νόμου, δεν μπορούν να καλυφθούν από υπερωριακή απασχόληση των δασκάλων, όπως γίνεται, ώστε να “καλύπτονται” άλλα κενά, π.χ. των γυμναστών, των πληροφορικών, των μουσικών, οι οποίοι και αυτοί σύμφωνα με πληροφορίες σε κάποια σχολεία είναι ανύπαρκτοι.
Παρόλο που επισημάνθηκαν εγκαίρως από τις Διευθύνσεις οι ελλείψεις σε προσωπικό, δυστυχώς δεν έχει ομαλοποιηθεί μέχρι σήμερα η λειτουργία των σχολείων με αποτέλεσμα να προκύπτουν προβλήματα άνισων ευκαιριών του μαθητικού δυναμικού της χώρας.
Γονείς και σύλλογοι εκφράζουν στο Xalkidiki Politiki έντονη αγανάκτηση και αγωνία για την κατάσταση στα σχολεία, όπου τα κενά σε εκπαιδευτικούς παραμένουν, παρά τις φάσεις προσλήψεων αναπληρωτών. Οι ίδιοι κάνουν λόγο για εκπαιδευτικά κενά, τα οποία επηρεάζουν αρνητικά την καθημερινότητα και την ποιότητα μάθησης των παιδιών, ένα πρόβλημα που γίνεται ακόμη εντονότερο όταν δεν διδάσκεται η Αγγλική, μια από τις βασικές ξένες γλώσσες που διδάσκεται υποχρεωτικά από τις πρώτες τάξεις του δημοτικού.
Συγκεκριμένα όπως γίνεται γνωστό από τους παραπάνω, σχολικές μονάδες στη Σάρτη, στον Άγιο Μάμα και στην Αμμουλιανή, οι μαθητές δεν έχουν διδαχθεί ούτε μία ώρα Αγγλικών από την αρχή της σχολικής χρονιάς, λόγω έλλειψης εκπαιδευτικού ειδικότητας.
Γονείς υπογραμμίζουν στο Xalkidiki Politiki: «Ζητάμε άμεσες παρεμβάσεις από το Υπουργείο Παιδείας και τις αρμόδιες διευθύνσεις εκπαίδευσης, ώστε να καλυφθούν τα κενά και να διασφαλιστεί το δικαίωμα όλων των μαθητών στη γνώση, ανεξαρτήτως περιοχής».
Και συνεχίζουν: «Είναι απαράδεκτο να βρισκόμαστε Δεκέμβρη και τα παιδιά μας να μην έχουν κάνει ούτε μία ώρα Αγγλικά. Δεν μιλάμε για κάποιο προαιρετικό μάθημα, αλλά για βασικό κομμάτι της εκπαίδευσής τους».
«Σε ένα μικρό και απομακρυσμένο νησί τα παιδιά μας δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται ως μαθητές δεύτερης κατηγορίας. Η ισότιμη πρόσβαση στη γνώση είναι δικαίωμα, όχι πολυτέλεια», σημειώνει γονέας από την Αμμουλιανή.
Το πρόβλημα στα παραπάνω σχολεία πάντως, εντείνεται ακόμη περισσότερο, καθώς τα συγκεκριμένα σχολεία ήδη αντιμετωπίζουν σοβαρές δυσκολίες στη λειτουργία τους, μετά την υποβάθμισή τους σε διθέσια και τριθέσια. Η εξέλιξη αυτή έχει οδηγήσει σε συγχωνεύσεις τμημάτων, με αποτέλεσμα οι μαθητές διαφορετικών τάξεων να διδάσκονται μαζί, γεγονός που δυσχεραίνει τη μαθησιακή διαδικασία.
Υπό αυτές τις συνθήκες, η απουσία εκπαιδευτικού Αγγλικής γλώσσας επιβαρύνει ακόμη περισσότερο μια ήδη προβληματική κατάσταση με τους γονείς να τονίζουν πως «οι συγχωνεύσεις τμημάτων υποβαθμίζουν τη δημόσια εκπαίδευση και πλήττουν πρωτίστως τους μαθητές, οι οποίοι καλούνται να προσαρμοστούν σε μια πραγματικότητα με λιγότερες ευκαιρίες μάθησης».
